Hydroponická laboratoř přibližuje dětem vědu v praxi

Fotogalerie: Milan Haluška

12.02.2026 – Moderní výuku přírodních věd obohacuje na Základní škole Školská v Karviné hydroponická laboratoř, která umožňuje pěstování rostlin bez půdy, pouze ve vodném roztoku obohaceném o živiny. Děti zde mohou na vlastní oči sledovat celý životní cyklus rostlin, porozumět fungování kořenového systému, významu světla i živin a propojit teorii z učebnic s praktickou zkušeností. „Laboratoř využíváme od loňského května. Během krátké doby si žáci vyzkoušeli pěstování různých plodin a mají možnost sledovat celý proces od semínka až po sklizeň,“ řekla učitelka přírodopisu Monika Procházková, která má provoz laboratoře na starosti.

Výuka je určena především žákům druhého stupně v rámci přírodovědného kroužku, laboratoř však využívají učitelé i při hodinách přírodopisu. „První zkušenosti s pěstováním pomalu získávají už i mladší děti na prvním stupni, například při výsevu řeřichy, řízkování pokojových rostlin nebo péči o sazenice rajčat či jahod. Je vidět, že hydroponická laboratoř je pro děti obrovským přínosem. Pracují s živými rostlinami, plánují jednoduché pokusy, sledují růst a učí se i z toho, co se nepovede. Přirozeně tak rozvíjejí pozorovací schopnosti, trpělivost i logické myšlení,“ dodala učitelka.

Součástí laboratoře jsou pěstební hydroponické systémy s nádržemi na živný roztok, pěstební košíky, substráty pro uchycení rostlin a speciální LED osvětlení. Děti se zde učí měřit a kontrolovat podmínky prostředí, například teplotu nebo pH, a zkoumají, jak tyto faktory ovlivňují vývoj rostlin. „Už jsme si sami vypěstovali salát, petržel, rajčata, hrášek, pažitku a jahody. Baví nás dívat se, jak se z obyčejného semínka stává plnohodnotná rostlina, kterou pak můžeme zužitkovat,“ řekla žákyně Eliška Golasowská.

V současné době pěstují děti v laboratoři papriky a starají se o nově zasazené okurky. Do budoucna škola plánuje rozšířit pěstované druhy a více pracovat s formou pokusů, například porovnávat růst rostlin při různých typech osvětlení nebo sledovat reakce na změny podmínek. „Podpora moderní praktické výuky je velmi důležitá. Hydroponická laboratoř je skvělým příkladem toho, jak lze děti vést k zájmu o přírodu, vědu i udržitelnost a zároveň je připravovat na technologie budoucnosti,“ uvedl náměstek primátora Karviné Andrzej Bizoń (nestr. za SOCDEM).

Podle pedagogů má práce v hydroponické laboratoři i silný motivační efekt. Děti si mohou vypěstované rostliny odnést domů, ochutnat vlastní úrodu nebo si jimi vyzdobit své pokoje.