Místo učebnic roboti a umělá inteligence. Žáci si prakticky zkoušejí technologie, které ve škole běžně nemají

Místo klasické výuky žáci programují roboty, zkoušejí umělou inteligenci a pracují s technologiemi, které ve školách běžně chybí. Testbed Digitální prak v Liberci se nově otevírá i základním a středním školám. Podle prvních reakcí pedagogů jde o zkušenost, která zásadně mění způsob, jak děti technologie vnímají.

Výuka v testbedu stojí na praxi: žádná pasivní výuka, ale přímá práce s technologiemi. Žáci řeší konkrétní úkoly, zkoušejí si reálné scénáře a okamžitě vidí výsledky své práce. Podle pedagogů právě to výrazně zvyšuje jejich zapojení i motivaci.

„Pro naše žáky to byla velmi inspirativní zkušenost. Nejvíce ocenili možnost pracovat s technologiemi, které ve škole nemáme k dispozici, jako umělá inteligence nebo robotika, které se už běžně využívají v praxi,“ říká učitelka Radka Blažková ze ZŠ Broumovská.

Podobně to vidí i další pedagogové. „Návštěva testbedu Digitální prak pro nás byla velmi přínosná. Žáci si mohli vyzkoušet technologie, ke kterým se ve škole běžně nedostanou, a právě tato praktická zkušenost jim pomohla lépe pochopit jejich využití v reálném světě,“ doplňuje učitelka Kateřina Štěpková ze ZŠ Vratislavice.

Zkušenost, která žáky baví

Samotní žáci oceňují především možnost si vše vyzkoušet. Technologie pro ně přestávají být abstraktní a začínají dávat konkrétní smysl. „Bylo super si to všechno vyzkoušet na vlastní kůži, hlavně práci s roboty a AI. Nejvíc nás bavilo, že jsme si mohli sami zkoušet věci, které normálně ve škole neděláme,“ hodnotí návštěvu žákyně Laura a Sabina ze ZŠ Vratislavice, třída 6.A.

Od firem ke školám

Testbed Digitální prak, který provozuje Agentura regionálního rozvoje Libereckého kraje, slouží firmám a veřejným institucím pro testování digitálních inovací. Otevření testbedu i školám rozšiřuje jeho využití i do vzdělávání a přináší žákům kontakt s technologiemi, které odpovídají současné praxi.

„Podpora technického vzdělávání a rozvoj digitálních kompetencí mladé generace patří mezi naše dlouhodobé priority. Zpřístupnění testbedu i školám považujeme za důležitý krok, jak propojit vzdělávání s reálnou praxí,“ uvádí Edvard Kožušník, statutární náměstek hejtmana pro rezort hospodářského a strategického rozvoje Libereckého kraje.

„Rozšíření aktivit směrem ke školám vnímáme jako logické doplnění, které pomáhá připravovat budoucí pracovní sílu na požadavky digitální ekonomiky,“ doplňuje Petr Dobrovský, ředitel Agentury regionálního rozvoje.